學校願景
學校教育實踐策略
在願景指引的方向下，因應學區內家庭、家長及學童之特性，評估其表現，察覺其需要，在其不足處予以彌補，促進學童全人發展為目標，使成長為能適應社會、安頓自我、願意付出與回饋的地球公民。
壹、學習自律
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推動兒童自治活動
- 成立兒童自治組織，落實法治教育。
- 推動學生志願服務，促進投入公共事務。
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給予兒童自我負責的機會
- 透過全校性活動的辦理，讓孩子學習規劃、執行、溝通、協調，及負責。
- 給孩子機會在眾人面前展現自律行為，體驗自尊自重與自由。
貳、開拓眼界
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扎根閱讀教育
- 推動悅讀、閱讀及越讀，培養孩子的思考力及創造力。
- 推動戶外教育，強化學生文化理解及移動能力，豐富學生的閱歷。
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建立學生對外交流平台
- 推動生活美語課程，加強孩子與世界溝通的能力。
- 推動程式設計課程，培養孩子AI邏輯思維能力，適應未來生活。
參、發現自我價值
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開辦多元社團，開展孩子的潛能，給他舞台能一展所長。
- 將社團活動納入正式課程，鼓勵孩子多元展能，探索自我。
- 辦理社團成果發表會，建立平台，讓孩子從中獲得成就感。
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培養孩子擁有休閒運動專長，具備藝術展演能力。
- 結合休閒與運動，激勵孩子增強體適能的動機，促進健康生活的養成。
- 透過藝術創作，引導孩子建造心靈抒發的管道，提昇情緒自我平復的能力。
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營造安全、友善、尊重、關懷與美的空間氛圍，讓孩子在愛中成長。
- 透過建築及環境的美感，進行無聲教育，提昇孩子的美學素養。
- 營造友善校園的氛圍，讓孩子體驗美好的人類社會，進而願意在未來真實世界中身體力行。
學校教育課程架構
閱讀，是自主學習的基礎，世界的智慧正以各種面貌的資訊傳遞著，不論你是需要安頓身心，或是開展眼界，唯有具備自主學習的能力，才得以受用。
透過「閱．悅．越讀」的課程架構，規劃相關的教學與活動，讓學生能習得技能、強化學習動機，並運用在現在及未來的生活中~
